中国孩子在听力是英语学习中增长最困难的部分条款，听力一直是困扰中国人学习英语的问题。

　　尤其是对于儿童英语学习者来说，提高他们的听力水平是非常困难的。

　　事实上，学考乐认为只要我们找到正确的方法，就不成问题了。

　　01、到底什么是“听力

　　我们都知道，一个完整的英语学习包括输入和两个部分组成，属于听力和阅读输入部分输出，说，写，译属于输出部分。

　　听和读实际上等同于不同的阅读形式，只是前者用耳朵，后者用眼睛。

　　所以，听就是我们将要听到的，然后在你的脑海中“读”它。

　　如果你不明白，不超过两个原因听力时做：词汇字不够或无法理解或不记得了。

　　因为阅读词汇属于“消极词汇”，是死的，是可以反复阅读的，而听力都是“积极词汇”，是活的，是不可逆转的。

　　02、泛听

　　在听力练习开始时，除了课堂教学之外，还对家里的孩子产生了"觉察不到的"影响。

　　家长可以让孩子充分利用所有的业余时间优势学习英语。

　　例如，当孩子们起床时，早餐时，晚餐后，洗澡时，睡前，他们可以播放英语录音或歌曲。

　　孩子对内容很熟悉，很自然地习惯了听英语。

　　03、听力，语音相辅

　　有了基本的英文单词或广泛的小班孩子们听，我们将考虑如何进一步提高听力的质量。

　　在实际教学过程中发现，学生最难掌握的语音点通常是连续阅读和停顿。

　　通常，学生可以理解一些单词，但是当他们被放置在句子中并被集成到文本中时，存在许多问题。

　　通读：英语句子速度由音高重音确定，并且有时在射击时间发送多个连续色调的，所以有必要之间词语端到端，前一个字音节的后端首先音节字被连接，这构成色调。

　　Can I have a look? / yes / see.

　　英语节奏的一个重要特征是需要暂停。

　　这往往被忽视日常学生的发音。

　　许多学生认为快速阅读就是所谓的流利。

　　其实，这不仅不符合日常口头表达，给听者带来了理解上的困难，也影响了自己的听力。

　　04、注意听力技巧

　　经常听到不想听到的每一个字的时候，许多孩子一样。

　　但是，这样的习惯会让孩子漏掉一个字，以后的内容都来不及听了。

　　对于这个问题，在听力测试中，无论什么材料，注意力都必须集中在对整个内容的理解上，不要强迫自己听到每个词。

　　可以在听录音做笔记，注意捕捉人（谁）纸介入，事件（什么），时间（时），地点（在那里），原因（为什么），方式（如何），学历（多久，很快，有多少），数（有多少，有多少），选择（所）等关键信息，便于理解的参考。

　　儿童听力训练应遵循以下几点：

　　准备材料：

　　听力材料会影响到儿童的积极性，因此听力材料的选择应容易从浅到深，听力材料需要适合儿童的兴趣、兴趣和内容应根据英国和美国的文化进行改变。

　　听力训练目的明确：

　　听力训练是提高孩子的听力，所以听力材料的选择要适合小学生，让他们明白，你可以让孩子了解一些提前的背景资料，以增强孩子的信心，防止孩子逃跑。

　　培养孩子英语思维化：

　　有很多孩子为了便于记忆，把英语变成了汉语。如果你想提高英语的效率，你需要把你所听到的和你所想的与客观事物直接联系起来，这样可以培养你孩子良好的听力习惯。

　　父母和孩子之间的关系是和谐的：

　　如果孩子们对父母的情感性，那么孩子将无法学习英语，并在培养学生听，之后，孩子们学习英语的直接影响非常恶劣。

　　因此，家长要和孩子做朋友，不要经常责骂孩子，适当鼓励孩子，让孩子点燃学习的激情。